Obxectivos
Reflexionar sobre a comunicación humana e outras comunicacións, neste caso das abellas. así como fomentar o debate sobre a pertinencia dunha sociedade semellante á que rexe as colmeas
Contidos
Traballamos o mundo dos panais e a sociedade das abellasa través dos
coñecementos previos do alumnado e das pequenas investigacións que fixemos.
Decatámonos que dalgún xeito humanizabamos a estes insectos adxudicándolles
coñecementos previos do alumnado e das pequenas investigacións que fixemos.
Decatámonos que dalgún xeito humanizabamos a estes insectos adxudicándolles
nomes paralelos a grupos sociais humanos (obreiras, raíñas...). Reflexionando
sobre a sociedade occidental a través da historia e tendo en conta o poder
e a influencia das redes sociais hoxe,decidimos unir estes vectores nun Instagram
analóxico. As redes sociais simplifican realidades moi complexas, ás veces
frivolizando sobre cuestións con moito peso. Traballamos conceptos como a
monarquía, que significa ser traballador/a hoxe en día, ou que grupos sociais poden
sobre a sociedade occidental a través da historia e tendo en conta o poder
e a influencia das redes sociais hoxe,decidimos unir estes vectores nun Instagram
analóxico. As redes sociais simplifican realidades moi complexas, ás veces
frivolizando sobre cuestións con moito peso. Traballamos conceptos como a
monarquía, que significa ser traballador/a hoxe en día, ou que grupos sociais poden
ser considerados como non produtivos.
Participación
Imitando Instagram, unha coñecida rede social utilizada
polo alumnado con asiduidade, o alumnado tomou imaxes
e inventaron hashtag, é dicir, etiquetas de rede social para
identificar as pescudas na rede, pretendendo provocar
a sorpresa ou a risa nos participantes do noso instagram analóxico.
Para representalo fixémonos cunha verdadeira colmea.
Cada panal funciona como unha conta de Instagram.
Cada conta representa a raíña, abázcaro e obreiras.
Ao ser interactiva, os observadores poden extraer
cada panal da colmea, contemplalo e darlle ao “gústame”,
o famoso like que tanta dopamina consegue facer fluír
polo cerebro adiante.
polo alumnado con asiduidade, o alumnado tomou imaxes
e inventaron hashtag, é dicir, etiquetas de rede social para
identificar as pescudas na rede, pretendendo provocar
a sorpresa ou a risa nos participantes do noso instagram analóxico.
Para representalo fixémonos cunha verdadeira colmea.
Cada panal funciona como unha conta de Instagram.
Cada conta representa a raíña, abázcaro e obreiras.
Ao ser interactiva, os observadores poden extraer
cada panal da colmea, contemplalo e darlle ao “gústame”,
o famoso like que tanta dopamina consegue facer fluír
polo cerebro adiante.
Pretendemos que fose atractiva, interactiva, sinxela,
que nos fixera pensar e, podendo ser, rir.
que nos fixera pensar e, podendo ser, rir.
 |
| EXPOSICIÓN |
Ningún comentario:
Publicar un comentario